從手工到3C時代的臺灣童書編輯

兒童讀物出版的精緻化和編輯人員的觀念、執行流程、周邊輔助工具，和印刷所需的紙張、印刷裝訂設備，包含軟、硬體的進步，有著密切關連。戰後臺灣經濟復甦過程中，兒童讀物隨著上述因素改變，隨著編輯製作條件的進步，以及印刷裝幀的設備提升，逐步精緻化，接下來以幾部童書為例，回顧其歷程。

手工至3C時代兒童讀物精緻化歷程

1965年出版的「中華兒童叢書」，由臺灣省政府教育廳在1964年成立兒童讀物編輯小組，透過聯合國兒童基金會協助，按計畫由本地文、圖創作，編輯出版。叢書動用完整編輯人員編制，企劃製作以分齡閱讀觀念，亦即現在為大眾熟悉的「橋梁書」概念。例如：此系列在第一批推出的「中華兒童叢書」，編號第一的《我要大公雞》，故事由林良撰寫，插圖由趙國宗負責，內容貼近當時兒童的生活。「中華兒童叢書」由本土人才投入文字故事和插畫創作，按照不同年齡讀者，給予不同主題和適度閱讀文字量，以及插畫篇幅，加上印刷技術進步，為臺灣兒童讀物出版帶來變革。

1965至1969年間，國語日報出版社推出「世界兒童文學名著」系列，主要翻譯自美國圖畫書。在版權概念薄弱的年代，翻譯直接從英文版本複製原圖，受限於當時印刷技術，採用「過描」內頁圖像製版印刷，線條和畫面無法精準呈現，難以作到和原版印刷一致。中文版將橫式編排改為直排呈現，再加上注音符號，內頁圖像配合左右反作，以符合閱讀動線。系列書封面沒有標注作者和繪者姓名，僅標明譯者，而封面放置本書簡介、作者、繪圖者、譯者等資訊。書名頁上有作者、繪圖、譯者等字樣。洪文瓊教授在他的著作《臺灣圖畫書發展史－出版觀點的解析》[1]提及：「就臺灣圖畫書的發展來說，國語日報最大的貢獻是在1965年開始陸續譯介推出『世界兒童文學名著』（共一百二十冊）……雖然印刷不盡理想，但是內容、編排還是給人耳目一新的。這一套書對臺灣圖畫書實在扮演著極為重要的啟蒙作用。」（頁37–38）可見這套書為讀者開啟一扇窗，打開了眼界。

1970年代，臺灣經濟能力大幅提升，至1980年間，電腦打字排版逐漸取代傳統鉛字排版和人工大字排版。1984年，臺灣印刷業者引入德國電腦分色組版系統，進入電腦分色作業時代，印刷更為精美，使得圖書出版更有活力。此時套書盛行，例如：光復書局在1977年底，向義大利的兄弟出版社（Fratelli Edtori）簽下「彩色世界兒童文學全集」中文版權，引進彩色套書直銷，是當時臺灣少數透過版權簽約出版的書籍。套書系列有《木偶奇遇記》、《白雪公主》等知名童話30冊，系列名稱強調彩色，也因為當時多數書籍仍是黑白印刷為主，此套書不僅全部彩色印刷，加上插圖優美，八開大尺寸的精裝外觀，十分精美。1979年出版的「彩色世界童話全集」，同樣是向義大利的兄弟出版社取購賣版權，延續前一套書規格製作。

信誼基金會在1971年成立，帶來幼兒文學概念，編輯需要對幼兒有更多了解，提供適切的文字書寫和插圖配合，紙張、印刷和裝訂技術也必須相對提升。1978年7月的《幼幼圖書》系列，第一本為林良撰文、趙國宗繪圖的《媽媽》，文、圖和內容針對幼兒適讀設計，開本比一般圖畫書較小，硬紙板書，共16則跨頁。這系列幼兒讀物出版，考慮幼兒閱讀心理，以觀念為先的企劃方式，為臺灣幼兒閱讀開創新的里程碑。

1980年代，漢聲英文雜誌社連續出版幾套兒童讀物，例如：1982年出版的自製「中國童話」為一套12冊精裝套書。或是1984年向國外購買版權出版的「漢聲精選世界最佳兒童圖畫書」，以符合原書方式出版。該年底自製出版的「漢聲小百科」兒童百科全書，全套12冊，以「計劃編輯」一個主題做一本，或是幾本的方式進行。上述讀物在編輯觀念和製作都引領潮流。

1988年，遠流出版公司由郝廣才策劃「兒童的臺灣」系列，陸續出版「漫畫臺灣歷史故事」、「繪本臺灣風土民俗」、「繪本臺灣民間故事」等套書。開始大量使用「繪本」一詞取代「圖畫書」作為系列名，強調精美插圖和印刷裝幀，給人耳目一新的感受。1992年「繪本童話中國」系列陸續出版，共30冊，首冊為張玲玲文、王家珠圖的《七兄弟》，其餘作品有中國畫家參與繪製。1993年，郝廣才創立格林文化事業股份有限公司，以繪本為主軸，持續出版精緻繪本。

進入21世紀之後，多數兒童讀物都能有精緻水準。有了便利的排版系統軟體，讓圖文書的編輯流程，包含美術設計完稿、校對，以及和印刷的結合更為密切。

從手工進入3C時代的兒童讀物編輯

在沒有電腦、以手工完稿的時代，和作者取得聯繫，用的是信件、電話或傳真機。收到作者用郵局寄送的文稿，使用筆書寫在稿紙上的作品。接下來，編輯整理文稿，標註各種打字字體和級數大小的記號之後，交給打字行進行打字，由打字行輸出相紙，再交給編輯校對，轉給美術設計。

美術設計負責把各種大小字體不同的標題和內文，利用美工刀和尺，裁切需要的內容，用噴膠或口紅膠到完稿紙上，透過黏貼完成一整本的編排內容。

如果這本書是需要文、圖搭配的書籍，美術設計要處理的內容就更為繁複。完成一則文、圖都有的版面，必須黏貼文字輸出，在需要放置插圖的地方，以方框標記，方框內的圖片來源，有可能是照片、幻燈片，或是手工插圖。這些附件，要另外用稿袋收好，編號附貼在完稿紙上。

美術設計在完稿紙上標註所需要的顏色，寫下圖片的大小和配置，以及色票號碼（由各種英文和號碼組合的YMCA印刷編碼）等指示。而各種顏色搭配，則是由美術設計透過想像力，預先在腦海完成。由美術設計寫下的這些指示，提供給印刷廠的製版師傅在執行時能準確達到要求。

當美術設計處理完成整本書的完稿，包含封面和內文等完稿紙之後，由印刷廠的業務取得完稿，送到印刷廠，完成打樣，送回出版社，經過社內編輯最後的校樣，才能交由開始印刷。

進入3C時代，通訊方式無遠弗屆，更加快速與多元運用。3C包含：電腦（Computer）和周邊產品；還有通訊（Communication），主要是手機；以及消費電子（Consumer Electronics），例如電話、電視機、DVD播放器材等。

1995年前後，電腦發展帶動排版軟體變革和印刷生產流程。桌上排版系統如PageMaker、Quark Express和微軟的Word辦公室排版工具，不僅可運用的字體變多，美術設計和印刷作業的功能也更具變化，印刷人員也必須學習使用新的操作系統。

1999年，Adobe公司開發InDesign軟體，結合PhotoShop，讓美術設計排版更為方便，編輯和校對都能透過網路傳送pdf檔案的編排內容進行。印刷技術和電腦結合進步在此時期達到突破性的發展，美術設計排版更為方便，利用電腦繪圖現象增多，圖像時代來臨，兒童讀物的編排更為多元，裝幀印刷等也更為精緻。

編輯和作、繪者聯絡，可以藉由電腦網路提供的電子郵件、雲端資料庫、各種通訊軟體，或是社群私訊等方式聯繫和寄送檔案資料。手機可透過無線網路連線和電腦同步，藉由手機閱讀往返私訊、信件、插圖檔案等，以及完成檔案存取和寄送。紙張的消耗和其他文具相對減少，消耗資源轉移至3C產品。由美術設計完成的編排檔案，可以直接透過網路傳送到印刷廠，減少人員往返時間。

結語：硬體和軟體需同時提升

從手工到3C產品盛行時代，編輯輔助工具日新月異。1996年，筆者在雄獅圖書公司擔任執行編輯，編製一套十二冊為兒童編輯製作的「兒童文化資產叢書」，當時臺灣童書出版正處在進入電腦完稿與手工完稿並行的時代，圖畫書概念尚未普及，這套書以圖文並茂的圖畫書方式製作，委由李男工作室進行美術設計和完稿，採用手工完稿，為十六開精裝、全彩印刷。

2016年，時序進入3C產品盛行時代，儘管已經離開編輯工作，因為擔任「臺灣兒童文學叢書」系列計畫主持人，深刻感受編輯工作迥異於二十年前的方式。第一階段總計六冊，大量使用插圖，每本書有一片作家身影和作家朗讀電腦版光碟，以及一片為提供視障朋友使用的DAISY格式版光碟，其中有兩本內容製作成動畫片。由於各種編輯輔助工具的強化，編輯製作更有效率，也能提供更多周邊產品。

隨著編輯軟體的演變，編輯製作必隨之更新工作能力，也因為編輯工具的方便，加速溝通的效率，同時也可能因為即時溝通的便利，使得工作更為忙碌。只有善用輔助工具，以及各種可能的條件，才能讓童書編輯除了在外觀有精緻的呈現之外，內容的精采也有等量齊觀的表現。

[1] 洪文瓊著，《臺灣圖畫書發展史 — 出版觀點的解析》，臺北市：傳文文化事業有限公司，2004.11。

本文刊登於《火金姑-中華民國兒童文學學會會訊》，2016冬季號，2016.12發行，頁114~120。